网上有关“有哪些关于动物的绘本适合宝宝阅读？”话题很是火热，小编也是针对有哪些关于动物的绘本适合宝宝阅读？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
有很多适合宝宝阅读的动物绘本，以下是一些推荐：
1.《世界动物绘本》：这是一本集齐了世界各地的动物，让孩子们可以了解到不同地区的动物。
2.《小熊和小兔去动物园》：这是一本关于小熊和小兔去动物园的绘本，可以让孩子们了解到不同的动物和它们的生活习性。
3.《小猪佩奇》系列：这是一系列非常受欢迎的绘本，可以让孩子们了解到不同种类的猪和它们的生活习性。
绘本故事《小猪变形计》
绘本《动物绝对不应该穿衣服》就为我们描绘了这样一个个让人哭笑不得的动物生活场景，读来忍俊不禁。但是，在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤，下面是我整理的幼儿园大班绘本活动《动物绝对不应该穿衣服》，欢迎阅览。
设计意图
有一天，像开化妆舞会似的，动物们全都被迫穿上了奇形怪状的衣服。这下它们可遭殃了——你看，绵羊本来就长了一身长毛，偏偏又让它穿上那么一件又厚又臃肿的毛衣，热得它都快要中暑晕倒了；老鼠被扣在一顶饰满了花和水果的帽子下，对它来说，那无疑是一片永远也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背带裤的背带，不管它怎么折腾，也穿不上那条淡绿色的裤子……
绘本《动物绝对不应该穿衣服》就为我们描绘了这样一个个让人哭笑不得的动物生活场景，读来忍俊不禁。但是，在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤：动物们被强迫着改变生活习性、生活方式、生活环境，甚至被强迫地穿上人类的衣服。作者透过这样一个看似好笑的故事，其实是想告诉我们这样一个道理 ——千万不要违背了大自然的规律，否则将是一场灾难！
在活动中，我让幼儿根据生活经验，围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。
活动目标
1、结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
2、知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。
3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
活动准备
1、完整绘本的PPT课件；
2、关于动物保护色的视频；
3、记录表。
活动过程
1、谈话导入：我们的衣服
（1）小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……）
你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮。）
（2）现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）
（3）我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？
幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？
幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
评析
以“衣服”为话题导入，既切入主题，又贴近幼儿生活经验，既有了开门见山的作用，也为下一环节的经验迁移做好铺垫。
2、迁移讨论：动物适合穿衣服吗？
（1）除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？
幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。
幼3：如果小动物身上都是刺儿，它穿了衣服，这些刺儿怎么办呢？
幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游泳了。
（2）你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。
出示5个动物的（见右图）。
你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。）那你觉得，这些小动物是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？
（3）老师带来一张记录表，要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量，觉得合适就在表格上打“√”，觉得不合适就打“×”，如果拿不定主意，就画“O”。不过记住，不管你同意还是不同意，都要说出理由来。 （幼儿找朋友，分组，讨论，记录。）
（4）幼儿按小组共同交流，说出理由。教师记录总表。
豪猪——×（不合适）
理由：
幼1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺儿戳破了。
幼2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。
其他小组的反对意见——没有
蛇——×（不合适）
理由：
幼1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。
幼2：蛇如果穿上衣服，它还怎么爬呢？身上的鳞片就不能起作用了。
其他小组的反对意见——没有
猪——×（不合适）
理由：
幼1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！
幼2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了。
幼3：猪最好还是别穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会穿脏的。
其他小组的反对意见——没有
母鸡——O（存在争议）
理由：
幼1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。
幼2：母鸡不能穿这件衣服，因为它的蛋怎么生下来呢？是要压碎啦？
幼3：我也觉得不能穿，因为没办法生蛋了。
幼4：要是可以把裤子上安装一个拉链就好了，生蛋时把拉链拉开，让蛋掉出来。
幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不穿就不要穿了吧。
长颈鹿一√（合适）
理由：
幼1：长颈鹿是可以穿衣服的。
幼2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。
其他小组的反对意见——
幼1：其实还可以围围巾，不一定要戴这么多领带。
幼2：干嘛要给它穿衣服啊，这样它会跑不快的，会被狮子吃掉的。
幼3：我也觉得是这样，动物最好都不要穿衣服。
幼4：是啊，它穿得这么鲜艳，野兽老远就会看见它的。
评析
亚里士多德说过：思维是从疑同和惊奇开始的。从人类的服装迁移到动物能否穿衣服的疑虑，孩子们带着问题积极地投入到小组的讨论中，这一环节的动物选择中，因为原绘本的内容较多，因此我采用了“分——总”的设计思路，有意识地先摘取了其中几种幼儿较为熟悉的动物作对象，让幼儿参与讨论。既是让幼儿结合实际经验有了讨论的话题，又激发了幼儿的'兴趣，为下一环节中的绘本完整欣赏打下基础。
3、绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》
（1）有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们来看她写的故事——《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。
（播放PPT，带领幼儿完整欣赏故事。）
（2）听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？
（动物的生活习惯会弄脏衣服；给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡；根本就不需要穿衣服；跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）
评析
有趣的画面在教师的旁白中一一展开，搞笑的场景让孩子们笑得前仰后合。作者用她那带着幽默诙谐却又坚定不移的语气告诉大家一个深刻的道理：无论怎么样，动物都是绝对不应该穿衣服的，因为动物有他们自身的、天然的衣服——皮毛。 “真实的、自然的，才是最美的。”试想，如果在活动伊始，我就将绘本完整呈现，作者的思想会完全框死孩子的经验和思维，小组争论也无从谈起。
4、生活延伸：真的看到过动物穿衣服
（1）师：那么在现实生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？
幼1：宠物小狗、小猫会穿衣服。
幼2：马戏团里表演的小动物也穿着衣服。
（2）师：人们为什么要给它们穿衣服呢？
幼1：冬天有的小动物会怕冷。
幼2：大人很喜欢小狗小猫，把它们当自己家的宝宝一样看待，所以给它们穿上衣服。
幼3：马戏团的小动物穿上衣服是为了表演更加好看。
幼4：其实马戏团的小动物也很可怜，表演不好还要被打呢。
师：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物“好看”而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反动物习性的行为我们是不赞成的。
有那么一只小猪，总觉得自己一点也不幸福，他装扮成了很多的动物......但最后他发现还是做一只快乐的小猪最好，他懂了：原来做自己，才是最幸福的。让我们快去问问小猪为什么吧~
这一天，小猪觉得很无聊，他躺在一棵树下，嘴里嘟囔着：“烦，真烦，总该有点好玩的事情吧，我去找找看。”说着，他就小跑着出去了。
跑到路边，他看到一只长颈鹿在吃叶子，他想：“做长颈鹿应该很刺激吧。”突然他就想到了一个绝妙的好主意。
他一溜烟儿的跑回了家做了一对高跷，然后散步去了。
路上，他遇到了一只斑马，他低下头：“嗨，下面的那位，我是一只了不起的长颈鹿，可以看到好远的地方的风景。”
斑马笑着说：“你不是长颈鹿，你是一直踩着高跷，走路摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”
小猪气呼呼地走开了，但是没走多远......
“砰~”的一声，他摔了一跤。
“哎呦，看来长劲鹿的生活并不适合我，我要去寻找更刺激的。”他边擦着灰边感叹道。
还没走几步，他又想到了一个好主意。
他找来了颜料，给自己画上了一件奇妙的新外套，然后出去散步炫耀去了。
小猪遇到了一只正在喝水的大象，他打招呼道：“嗨，大象你好，我是一只了不起的斑马，我身上有斑马纹。”
大象笑道：“你不是斑马，你是一只画了斑马纹的小猪，你马上就......”
“哗啦”一声，大象喷出一水柱，直接把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，小猪叹了一口气：“唉，当斑马一点儿也不好玩，还不如做一头大象呢。”
然后他就回家找工具把自己装扮成了一头大象，他又出去散步炫耀了。
他对袋鼠说：“你看，我是一头了不起的大象，我会用鼻子喷水。”
袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”
小猪正想争辩，但是......
“阿嚏~”他打了一个大大的喷嚏，塑料管都飞了！
小猪哼哼着：“当大象也不好玩，当袋鼠一定很好玩吧。”说着，他又跑回了家。
他在自己的脚上绑上两个弹簧，然后蹦蹦跳跳的出去炫耀去了。
小猪和鹦鹉打招呼：“我是一只了不起的袋鼠，我能跳的很高很高。”
鹦鹉尖叫着说：“你不是袋鼠，你是一只腿上绑了两个弹簧的小笨猪。”
小猪气坏了，他想给鹦鹉展示一下自己可以跳很高很高的，他越跳越高，越跳越高......
结果，他倒挂在了一棵树上。
他心想：“唉，要是我会飞就好了，对了，我想飞。”然后他又回家装扮去了。
他找来了羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴，然后，他拍着翅膀出门了。
他看到了一只猴子，说：“嗨，你好，你看我是一只了不起的鹦鹉，你能看多远，我就能飞多远。”
小猴子大笑着说：“你不是鹦鹉，你是一只披着羽毛的小猪，猪是不会飞的。”
是的，猪是不会飞的，他刚飞一会儿，就摔进了一个泥潭，他沮丧极了：“当猪一点儿乐趣都没。”
这时候，旁边有个声音说：“当猪怎么没乐趣，我就喜欢在泥潭里打滚，你试试看啊。”
他一听，也尝试了起来，果然身上越脏，他越开心，他想：“原来当小猪才是最开心的一件事情。”
故事就讲到这里了，
小朋友们，
你们最想变成什么呢？
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